学习活动 1 · 教材 P65—66
作品做好了，用哪种途径分享出去
发送到班级群、上传到云平台、U 盘复制……途径不止一种。到底哪种合适，要看观众在哪里、文件多大、要不要长期能看、里面有没有别人的照片。下面四个开关一动，右边的合适度立刻会变。
任务 1调一调条件，看哪种途径最合适
分享的条件
数字小报大约几 MB，数字相册和视频常常几十上百 MB。
四种途径的合适度
任务 2五个真实情况，各选一种途径
读一读，选出最合适的一种。选错会说明理由，可以再选。
发布前的准备
把作品说清楚，再检查一遍才发布
分享出去之前，先写一段作品说明，让别人一看就懂；再做一次发布前检查——内容、来源、隐私、文件大小、能不能打开，一样都不能少。
任务 1填写作品说明
发布前检查
左边填好后，点「开始检查」。
学习活动 2 · 任务 2 · 教材 P66—67
上台展示：一边播，一边把四个问题讲清楚
展示不是把作品放一遍就完了。教材要求围绕四个问题阐述：选了什么主题、围绕主题选了什么内容和素材、遇到了什么问题怎么解决、有什么收获。左边是演示台，右边是提示卡。
任务演示控制台
讲解计时
00:00
三年级展示，一般 1—2 分钟讲完最合适。太短说不清楚，太长同学会走神。
阐述四问（讲完一条就打勾）
学习活动 2 · 任务 1、3 + 拓展 · 教材 P66—67
制订评价表，再把建议变成要改的事
教材给出的评价表只是参考，要由全班一起讨论、修改，定出我们班自己的评价表。评好之后，把同学的建议一条条变成"待办"，作品才会越改越好。
任务 1制订本班的评价表
下面是教材给的参考条目。可以删掉不需要的，也可以加上你们班自己想加的一条。改好后点「就用这份评价表」。
作品评价表
展示评价表
任务 2自评与互评
先给自己打星，再看三位同学（虚构）的互评。星级和建议会汇总到下面。
我的自评
同学互评
还没有收到互评。
任务 3把建议变成要改的事
拓展任务：同学、老师、家长提出的建议，准备怎么改？勾掉一条就表示已经改好。
先收集同学的评价，建议会自动变成待办。
任务 4生成展示记录卡
记录卡还没生成。